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教授梁东丽:我们的严格“大咖”           
教授梁东丽:我们的严格“大咖”

作者:靳军 文章来源:中国教育新闻网-中国教育报 更新时间:2018/9/25 17:10:07

走进教室,她说一口发音纯正的英语;讲台上她时而提问,时而用英文板书重点内容;图文并茂、动静结合、条理清楚的课件随着讲课进程不断变化着。这一节课,她的PPT课件翻过近60页,20余名学生在认真倾听记录。这是西北农林科技大学全英文理论课环境化学教学中的普通一幕,她就是授课教师——梁东丽。 2005年,42岁的梁东丽第一次走上讲台当教师,此前21年她一直是学校土壤肥料研究所一名科研人员。在几次国际国内会议上,她担任翻译,口齿伶俐、思路清晰,一位瑞典专家评价她很适合当教师。我的博士生导师也极力推荐我去当教师。”就这样,梁东丽成了一名教学科研型教师。怎样才能当一个好教师?不是教学科班出身的梁东丽认为:“只有把学生当自己的孩子看,尽职尽责才能做好。” 尽责的第一步就是对自己的高标准、严要求。每一门课她都用心备课,每一年她的教案都有新补充,教授的环境化学由中文授课变成英汉双语授课和全英文授课后,梁东丽专门编写了一本双语讲义,融入了10多部国外教材中的相关信息……在回答为何自找麻烦时,梁东丽说每年的学生都不一样,教学需要有针对性的设计,扩充国外教材内容也是想让学生获得更多知识。如今,她带的两门课程先后成为陕西省精品资源共享课。这些成绩的背后是超常的付出,同事屈广周介绍,梁老师的工作常态是“五加二”“白加黑”,“每天晚上9点前,学院大楼5层亮灯的准是梁老师的办公室。在教给学生科学知识的同时,她更注意育人,要让孩子们做有情感有温度的人。在实验课中,她发现个别学生为了结果好看故意改数据,就从这个事情入手教育学生,要忠实于数据,静下心来改进实验。除了实验课现场纠错,梁东丽还用手机拍下来集中曝光。梁东丽的每节课,课前有温习提问,课后有作业,每章一次总结讨论,两周一次测验,而严格并没有带来学生的讨厌,第一年她的学生评教就是全院第一名。2013年暑假,梁东丽带全校23名学生去美国访学,虽然只相处了7周时间,但每到教师节,这些已在世界各地求学的学生,就纷纷给梁老师寄贺卡、送祝福,汇报学习生活情况。今年,梁东丽主持的国家自然科学基金项目有机物料添加对土壤硒有效性影响的环境过程及其机制已经启动,此外还有两个重要项目也在进行中。如此繁忙,梁东丽也从没耽误本科生的教学工作。本科生总共107个人,他们的名字我都能叫上来。梁东丽说,学生在你心中有多重要,你在他们心中就有多重要。” “第一次被感动是看到梁老师批改我的实验报告后。”环科141班的李雁娜说,报告上红色的字迹密密麻麻,大到回答报告的问题,小到标点符号,梁老师批改得一丝不苟,连她写错的“pH”,老师每一个都批注并修改了过来。而2014级的本科生更是自称凉粉,称梁老师为梁妈,很多学生说,我们喜欢她,因为她严中有爱接触得越久就越会发现,当年传说里的严格大咖,却最知冷知热,给我们做饭,和我们赏花踏春,关走进教室,她说一口发音纯正的英语;讲台上她时而提问,时而用英文板书重点内容;图文并茂、动静结合、条理清楚的课件随着讲课进程不断变化着。这一节课,她的PPT课件翻过近60页,20余名学生在认真倾听记录。这是西北农林科技大学全英文理论课环境化学教学中的普通一幕,她就是授课教师——梁东丽。 2005年,42岁的梁东丽第一次走上讲台当教师,此前21年她一直是学校土壤肥料研究所一名科研人员。在几次国际国内会议上,她担任翻译,口齿伶俐、思路清晰,一位瑞典专家评价她很适合当教师。我的博士生导师也极力推荐我去当教师。就这样,梁东丽成了一名教学科研型教师。怎样才能当一个好教师?不是教学科班出身的梁东丽认为:只有把学生当自己的孩子看,尽职尽责才能做好。尽责的第一步就是对自己的高标准、严要求。每一门课她都用心备课,每一年她的教案都有新补充,教授的“环境化学”由中文授课变成英汉双语授课和全英文授课后,梁东丽专门编写了一本双语讲义,融入了10多部国外教材中的相关信息……在回答为何自找麻烦时,梁东丽说每年的学生都不一样,教学需要有针对性的设计,扩充国外教材内容也是想让学生获得更多知识。如今,她带的两门课程先后成为陕西省精品资源共享课。这些成绩的背后是超常的付出,同事屈广周介绍,梁老师的工作常态是五加二”“白加黑每天晚上9点前,学院大楼5层亮灯的准是梁老师的办公室”。在教给学生科学知识的同时,她更注意育人,“要让孩子们做有情感有温度的人”。在实验课中,她发现个别学生为了结果好看故意改数据,就从这个事情入手教育学生,要忠实于数据,静下心来改进实验。除了实验课现场纠错,梁东丽还用手机拍下来集中“曝光”。梁东丽的每节课,课前有温习提问,课后有作业,每章一次总结讨论,两周一次测验,而严格并没有带来学生的“讨厌”,第一年她的学生评教就是全院第一名。2013年暑假,梁东丽带全校23名学生去美国访学,虽然只相处了7周时间,但每到教师节,这些已在世界各地求学的学生,就纷纷给梁老师寄贺卡、送祝福,汇报学习生活情况。今年,梁东丽主持的国家自然科学基金项目“有机物料添加对土壤硒有效性影响的环境过程及其机制”已经启动,此外还有两个重要项目也在进行中。如此繁忙,梁东丽也从没耽误本科生的教学工作。本科生总共107个人,他们的名字我都能叫上来。梁东丽说,学生在你心中有多重要,你在他们心中就有多重要。” “第一次被感动是看到梁老师批改我的实验报告后。环科141班的李雁娜说,报告上红色的字迹密密麻麻,大到回答报告的问题,小到标点符号,梁老师批改得一丝不苟,连她写错的“pH”,老师每一个都批注并修改了过来。而2014级的本科生更是自称凉粉,称梁老师为梁妈,很多学生说,我们喜欢她,因为她严中有爱接触得越久就越会发现,当年传说里的严格大咖,却最知冷知热,给我们做饭,和我们赏花踏春,关心每个人的终身大事,像妈妈一样,事无巨细,全心全意。回忆起当年的点点滴滴,2011级学生郭璋,把自己的感动写成了文章《我的导师并不》。 2015年毕业后,郭璋成为学校第十七届研究生支教团成员,赴陕西省成澄城县王庄镇刘家洼学校担任初一年级班主任。她将全班42个学生唤作我的娃娃们,很快也能一一叫出这些娃娃的名字,她给他们搜罗科教片播放、每天一测验、赠送小礼物、缝制坐垫,短短一年时间孩子们都发生了很大变化。“我要让他们拥有好的学习习惯,做一个奋发进取的人……”郭璋的言行之间,让人看到了梁东丽教授的影子。心每个人的‘终身大事’,像妈妈一样,事无巨细,全心全意。”回忆起当年的点点滴滴,2011级学生郭璋,把自己的感动写成了文章《我的导师并不》。 2015年毕业后,郭璋成为学校第十七届研究生支教团成员,赴陕西省成澄城县王庄镇刘家洼学校担任初一年级班主任。她将全班42个学生唤作我的娃娃们”,很快也能一一叫出这些娃娃的名字,她给他们搜罗科教片播放、每天一测验、赠送小礼物、缝制坐垫,短短一年时间孩子们都发生了很大变化。“我要让他们拥有好的学习习惯,做一个奋发进取的人……”郭璋的言行之间,让人看到了梁东丽教授的影子。  

 

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